建邺区语文第一、第四、第五盟区联合教研活动在我校举行

日期：2026-10-16    阅读：217    作者：语文教研组

深耕15分钟阅读远航，共探三分之一课堂新径

秋风送爽，丹桂飘香，2026年10月15日，建邺区第七周初中语文教研活动在我校一楼阶梯教室如期启航。全体建邺语文教师齐聚一堂，以“15分钟的远航”为名，共同探寻“三分之一阅读专题课”的实践路径。本次活动由建邺区教师发展中心初中语文教研员韦叶标老师主持。

本次活动分为两个环节，第一个环节由四位老师开设研究课， 研究课从课外文言文的阅读、散文的阅读、唐诗的阅读、考场例文的阅读四个方面展开，第二个环节是关于“三分之一阅读课的打开方式”的专题讲座。

活动伊始，来自中华中学附属初级中学的王宁老师带着初一年级的学生探讨《世说新语》的阅读方式。王老师以《政事·陈元方候袁公》这篇文章为例，带领学生开展了多种阅读方式。先是基础性阅读——自由诵读，读对字音；两人互读，读顺文章；全体齐读，读懂文意。接着是理解性阅读，一句话概括故事，破解人物潜台词，分角色演绎故事，这三种方式逐一呈现，课堂活力满满。15分钟的阅读，以学生活动为主体，充分挖掘学生的潜能，呈现了丰富多彩的阅读方式。

第二节课由来自南师新城初中的刘丽老师带来专题课《从人物语言读出性格和精神》。在15分钟内如何有效读《老海棠树》和《爸爸叫我们读诗》两篇经典散文的精髓？刘老师带领学生用默读圈画的方式开启阅读之旅，用跳动的笔尖带领学生在无声的文字中找寻生命的光彩，感受人物的魅力。而后学生通过互动交流的方式，呈现自由阅读的感受。这节课，学生为主体，任务为引领，让学生进行静阅读，深阅读，读有所得！

第三节课由南师新城怡康街分校的田静逸老师带领初三学生在唐诗的离别中共鸣。田老师精选四首离别诗，开展圈画离别景，感受离别情，诉说离别意三个环节的教学活动。教学中，田老师用思维支架帮助学生快速读懂四首离别诗的关键语句，又借助于《经典咏流传》的精彩视频帮助学生感同身受，而后回到生活，让学生用古人的情思来表达对同学的赠言。三个教学环节环环相扣，帮助学生认识到真正的阅读是一场自己的情感体验之旅。

第四节课，南师新城邺城路学校的张婷老师则以《从有例到有理》为题，带领学生进行一场考场议论文例文的阅读。张老师基于学情，引导初三学生将课本中学得的议论文基础知识用于读一篇考场议论文，这是读懂文章思路；再聚焦分论点段，分析“五句式”论证结构，这是读懂文章框架；而后引导学生写作实践，这是读写贯通。以范文为例，探寻议论文之理，从阅读到写作，这样的15分钟阅读课堂充实有效。

在有限的15分钟课堂时间，如何让学生真正读，深入读？这不仅仅是四位老师所呈现的上课范式，还有其他更为多元化的丰富的开展方式。

四节课后，来自新城初中的陆婧老师还给与会老师们做了一个名为《15分钟的远航——“三分之一”阅读课的打开方式》的专题讲座。陆老师以她自己的15分钟阅读实践经验为蓝本，向我们介绍了朗读式、背诵式、“听书”式、笔记式、提问式、比较式六种开展方式，并展示了丰富的学生实践资料，指向明确，措施清晰，例子鲜明，让听者受益匪浅。

知之愈明，则行之愈笃。本次联合教研活动，以四节精彩的15分钟阅读专题课为载体，搭配专题讲座，为老师们打开了“三分之一阅读课”的新思路。课例示范引路，策略赋能成长。与会教师在观摩、研讨中碰撞思想，收获阅读教学的新方法。未来，建邺语文人将继续深耕阅读课堂，用好课前十五分钟，引导学生在持续阅读中积淀素养，在文字远航中遇见更好的自己。 （供稿人：语文教研组   编辑人：朱佳佳  审稿人：顾贤芳）