深耕实验教学 赋能素养课堂 ——南京市初中信息科技教研活动在中华附初顺利开展

日期：2026-05-18    阅读：40    作者：信息组

2026年5月15日，由南京市教学研究室主办的南京市初中信息科技教研活动在南京市中华中学附属初级中学顺利举行。本次活动以“义务教育新课标下的初中信息科技实验教学研究”为主题，分八年级物联网实验教学、九年级人工智能教学探索两大专场同步进行。活动共展示四节精品研究课，立足八、九年级新教材核心内容，以真实情境为驱动、实验探究为载体，聚焦核心素养落地，为全市信息科技教师搭建了互学互鉴、研思共进的优质平台。

中华中学附属初级中学的王文静老师执教《组建智能阅览室》一课。本课选自苏科版八年级下册物联网模块，紧扣新课标教学理念，以校园阅览室智能改造为真实情境，开展项目式教学。课堂聚焦智能图书借阅子系统搭建，分层设置探究任务。学生以小组合作的形式开展实操探究，依次完成AI摄像头二维码识书、RFID身份识别、数据绑定与程序调试等核心实验。学生自主拓展借还按键功能，完整实现智能借阅运行流程。整节课以任务驱动、实操探究为主线，有效突破教学重难点，引导学生整合软硬件知识、排查实验故障、优化设计方案，在实践中培育学生系统思维与创新能力，扎实落地信息科技学科核心素养。

南京东山外国语学校的臧家林老师执教《智能花卉系统》一课，臧老师的这节课以茉莉花为切入点，结合养花常见难题，引入物联网技术，开展智能花卉养护系统探究学习。课堂先依托茉莉花生长习性，引出养花光照不足、忘记浇水等痛点，讲解物联网感知层、网络层、应用层三层架构，介绍温光、土壤湿度等传感器的作用及工作原理。课堂中设置了三项探究实验，随后师生共同探讨系统拓展优化方向，如增设多类环境监测、自动浇水补光、手机提醒、多花卉模式等功能，并观看完整系统功能视频。课堂的最后臧老师给学生们强调物联网设备使用中的信息安全与规范责任。

接下来是南师附中新城初中李昕悦执教的《文本可视化的探索之旅——Python制作词云图》。本节课以文本与词云的对比作导入，引导学生体验手工制作词云的痛点，自然引出Python编程实践。课程围绕wordcloud、jieba第三方库安装调用、文本读取、中文分词与可视化展开，学生动手实操，借助AI助手解决问题，完成词云生成与优化。整堂课聚焦核心素养，弱化语法细节，强化实践探究，让学生理解AI文本处理原理，提升数字化创新能力，树立善用技术服务生活的意识，有效落实人工智能教育要求。

金陵汇淳学校王玉花老师执教《AI护眼小助手——Python编程实现人脸目标检测》一课。课堂上，王老师以学生“被唠叨”的共同经历巧妙导入，用自制“护眼小助手”计时程序快速激发学习兴趣。学生借助Thonny软件动手运行人脸检测代码，通过修改参数、更换图片等实操，对比体验Haar级联与YOLO算法效果，直观理解传统算法与深度学习的区别。课堂还设置“用户隐私承诺书”撰写环节，将科技向善、隐私保护的理念根植于心。整节课氛围活跃，最后的“表情包工坊”体验让学生意犹未尽，真正实现了计算思维与科技责任与同理心的双重培育。

课后，参会学科骨干教师、区域教研员分两个教室开展集中评课研讨。评课教师对四节展示课给予高度评价，一致认为四节课均紧扣新课标、立足新教材、聚焦核心素养。课堂情境真实、设计精巧、梯度合理，充分凸显了实验探究与学生主体地位，精准突破现阶段信息科技教学重难点，有效解决了一线教学中的实操困惑，具备极强的借鉴意义与推广价值。同时，评课团队结合课堂细节，在分层教学实施、课堂互动设计、实验效率优化、教学资源整合等方面提出了细致的优化建议。

本次市级教研活动内容扎实、贴合教学实际。活动以优质课例展示、集中评课研讨、专家精准指导的形式，进一步厘清了新课标背景下初中信息科技实验教学的实施思路。本次教研为全市一线教师搭建了互学共进的交流平台，有效解答了日常教学中的常见困惑，积累了可借鉴的课堂案例与教学资源。后续，全市信息科技教师将持续立足新课标、深耕新教材，立足课堂实践、潜心研磨教法，不断优化实验教学模式，稳步提升日常课堂教学质量。